Salud sexual y reproductiva en adolescentes

anahy alcantara
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de práctica de valores y proyecto de vida


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por salud sexual y reproductiva, así como las creencias y estereotipos que pueden impactar en ella.
    Desarrollo:

  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las infecciones de transmisión sexual (ITS) más comunes en adolescentes y cómo prevenirlas.

  • Los grupos deberán presentar sus investigaciones y generar un debate sobre la importancia de la prevención de las ITS.
    Cierre:

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención de las ITS y el embarazo en la adolescencia.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: realizar una lista de valores y establecer un proyecto de vida relacionado con la salud sexual y reproductiva.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Comentar las tareas realizadas sobre los valores y pro