Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Ivonne Estephany Pardo
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: se explicará a los alumnos el tema de la clase, resaltando la importancia de conocer los materiales, sus características y su uso en la comunidad.

  • Actividad motivadora: se propondrá a los alumnos un problema real relacionado con el tema, como la falta de materiales adecuados para construir un parque en la comunidad. Los alumnos trabajarán en grupos para analizar el problema y proponer soluciones.

  • Planteamiento del objetivo: se compartirá con los alumnos el objetivo de la clase, enfatizando la importancia de utilizar los materiales de manera local, eficiente y sustentable.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación de los materiales: los alumnos trabajarán en grupos para investigar el origen, transformación y características tecnológicas de diferentes materiales, como el metal, la madera, el plástico, entre otros. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a personas expertas en el tema.

  • Análisis de las técnicas similares: los alumnos identificarán las técnicas de transformación de los materiales que comparten entre sí. Discutirán en grupo las ventajas y desventajas de cada técnica y cómo se pueden utilizar de manera eficiente y sustentable en la comunidad.

  • Elaboración de propuestas: los grupos presentarán sus propuestas de utilización d