Construcción del proyecto de vida - Trabajo en Comunidad

Cursos en linea matemáticas
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida - Trabajo en Comunidad


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de la autodeterminación en la construcción del proyecto de vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y cómo se relaciona con la autodeterminación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de autodeterminación y explicar cómo está relacionado con la toma de decisiones y el cumplimiento de metas.

    • Realizar una dinámica en grupos pequeños donde los alumnos debatan sobre diferentes situaciones en las que deben tomar decisiones para cumplir sus metas personales.

    • Fomentar la participación de todos los miembros del grupo en la discusión y promover el respeto por las diferentes opiniones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y destacar la importancia de la autodeterminación en la construcción del proyecto de vida.

    • Reflexionar en grupo sobre cómo podrían replantearse las formas de satisfacer sus necesidades e intereses para promover su autodeterminación.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Identificar las necesidades e intereses individuales y establecer metas personales en función de ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y su relación con la autodeterminación en la construcción del proyecto de vida.

    • Presentar ejemplos de necesidades e intereses personales y cómo pueden relacionarse con el establecimiento de metas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad individ