Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer las diferentes monedas y billetes y su valor al usarlos en situaciones reales y de juego.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el uso del dinero.


2. Presentar a los alumnos diferentes monedas y billetes y preguntarles si conocen su valor.


3. Realizar juegos y actividades prácticas donde los alumnos puedan manipular y clasificar las monedas y billetes según su valor.


4. Reproducir situaciones cotidianas en donde los alumnos deban utilizar el dinero, como comprar un helado en una heladería de juego.


5. Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre el valor del dinero?

Sesión 2:
Objetivo: Estimar cuánto dinero se necesita para comprar diferentes objetos en situaciones reales y de juego.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor del dinero.


2. Presentar diferentes objetos (juguetes, alimentos, etc.) y preguntar a los alumnos cuánto creen que cuestan.


3. Realizar actividades lúdicas donde los alumnos deben estimar cuánto dinero necesitan para comprar diferentes objetos.


4. Reproducir situaciones cotidianas en donde los alumnos deban estimar cuánto dinero necesitan para comprar algo, como comprar una fruta en un mercado de juego.


5. Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al estimar cuánto dinero necesitamos para comprar algo?

Sesión 3:
Objetivo: Utilizar el dinero en situaciones reales y de juego.

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han utilizado el dinero en situaciones reales.


2. Jugar a ser vendedores y comp