Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Medición de la distancia entre dos puntos

Objetivo PDA: Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de distancia entre dos puntos
Fase de Inicio: (10 minutos)

• Presentar una situación problemática que involucre el cálculo de distancia entre dos puntos en un contexto real.


• Motivar a los alumnos a pensar en cómo podrían medir la distancia entre dos puntos en diferentes situaciones.

Fase de Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de medir la distancia entre dos puntos.


• Presentar la definición formal de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.


• Mostrar ejemplos de cómo calcular la distancia entre dos puntos utilizando la fórmula de la distancia euclidiana.

Fase de Cierre: (10 minutos)

• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen el cálculo de la distancia entre dos puntos.


• Resolver dudas y reforzar la importancia de comprender el concepto de distancia para futuros temas matemáticos.

Sesión 2:
Tema: Aplicaciones de la distancia entre dos puntos
Fase de Inicio: (10 minutos)

• Presentar situaciones problemáticas en las que se requiere el cálculo de distancia entre dos puntos en diferentes contextos, como por ejemplo, la distancia entre dos ciudades en