Introducción al tema

Rebeca Ramirez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz como forma de relacionarse con otras personas, promoviendo así la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y cómo creen que se relaciona con la convivencia pacífica y la inclusión.

  3. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones en las que se promueva la cultura de paz y se respete la diversidad.

  4. Promover una reflexión en grupo sobre las emociones y sentimientos que se pueden experimentar en situaciones de conflicto y cómo se podrían manejar de manera pacífica.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos interactúen entre sí y pongan en práctica los conceptos de paz y respeto a la diversidad.


Recursos: Imágenes, videos, materiales para la actividad práctica.


Sesión 2: Análisis de situaciones conflictivas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar situaciones conflictivas y buscar soluciones pacíficas, fomentando así el pensamiento crítico y la resolución de problemas de manera inclusiva.


Actividades:



  1. Recordar lo visto en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué estrategias pacíficas pueden aplicar en situaciones de conflicto.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones conflictivas y pedirles que reflexionen individualmente sobre cómo podrían resolverlas de manera pacífica.

  3. Formar grupos de trabajo y dar a cada grupo una situación conflictiva para analizar y buscar soluciones pacíficas.

  4. Cada grupo deberá presentar sus soluciones al resto