Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora y escritura, Ausentismo escolar y convivencia sana y pacífica.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del proyecto comunitario: realizar una investigación sobre las variantes del español presentes en su comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de la lengua.


• Análisis de las variantes del español presentes en los textos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar las variantes del español presentes en su comunidad y recopilar ejemplos de textos narrativos relacionados con el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplo