Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes y estimación de su alcance en situaciones reales y de juego.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el valor de las monedas y billetes, y cómo utilizarlos en diferentes situaciones".


• Planteamiento del problema: "Imaginen que tienen $10 y van a comprar un juguete en una tienda. ¿Qué pueden comprar con ese dinero?".

2. Exploración (20 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes un juego de monedas y billetes de diferentes denominaciones.


• Pedir a los alumnos que jueguen a comprar diferentes objetos en un ambiente de juego de roles.


• Observar y registrar las interacciones de los alumnos, sus estrategias y su capacidad para reconocer el valor de las monedas y billetes.

3. Reflexión y discusión (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las experiencias vividas durante el juego.


• Promover la reflexión sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes en situaciones reales.


• Fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de preguntar a los alumnos: "¿Cómo podemos utilizar los conocimientos sobre el valor de las monedas y billetes en nuestra vida diaria?".

4. Aplicación y evaluación (5 minutos):

• Plantear a los estudiantes una situación real donde tengan que estimar c