Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas interdisciplinares a atender: Comprensión lectora y escritura, ausentismo escolar y convivencia sana y pacífica.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción al proyecto comunitario: los estudiantes investigarán las variantes del español presentes en su comunidad y elaborarán un texto narrativo que refleje su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: los estudiantes investigarán las variantes del español presentes en su comunidad, recopilando ejemplos y características de cada una.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión y discusión sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Elaboración de una lista de palabras y expresiones propias de la comunidad estudiantil.


• Tarea: los estudiantes redactarán un cuento corto en el que utilicen las variantes del español de su comunidad para reflejar su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre la