El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Nathaly Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 3º para la asignatura de Inglés.


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente inclusivo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir el vocabulario relacionado con problemas y soluciones de la comunidad.

  • Practicar la pronunciación y la estructura gramatical necesaria para expresar necesidades e intereses.

  • Realizar ejercicios de comprensión oral y escrita.


Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y su importancia.

  • Plantear la actividad del proyecto comunitario.

  • Asignar roles a los alumnos para formar grupos de trabajo.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar el vocabulario y la estructura gramatical aprendida en la sesión anterior.

  • Realizar un breve repaso de los problemas identificados por los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar la importancia del tema del rezago en la comunidad.

  • Presentar ejemplos de problemas de rezago en diferentes aspectos (educación, salud, infraestructura, etc.).

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Cierre (10 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo según los prob