Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo PDA: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de cantidades

• Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Realizar una conversación en grupo sobre qué saben los niños sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Organizar una actividad de exploración de cantidades en el entorno cercano. Por ejemplo, contar objetos en el aula, en el patio o en el comedor.


• Pedir a los alumnos que representen las cantidades encontradas con dibujos y símbolos personales.

Sesión 2: Identificación de números básicos

• Introducir el problema de identificación de los números básicos.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 5 y pedirles que las ordenen de forma ascendente.


• Realizar actividades de asociación de objetos con cantidades. Por ejemplo, pedir a los niños que coloquen la cantidad correcta de objetos (bloques, cuentas, etc.) en cada tarjeta numérica.


• Fomentar el diálogo entre los alumnos para que interpreten los registros de sus pares y compartan sus estrategias de resolución.

Sesión 3: Elaboración de registros numéricos

• Presentar a los alumnos diferentes registros numéricos, como números escritos y numerales.


• Realizar una actividad de asociación de registros, donde los niños relacione