Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora, rezago escolar y bajo dominio de conceptos y términos matemáticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicar la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.


• Realizar una actividad de motivación relacionada con la vida cotidiana de los alumnos que evidencie la necesidad de utilizar estas medidas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un conjunto de datos y pedirles que identifiquen la media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas y su interpretación en el contexto del conjunto de datos.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de comprensión lectora y su relación con las matemáticas.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva relacionada con el tema de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Pedir a los alumnos que identifiquen en la lectura las palabras clave y los conceptos matemáticos relacionados.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de entender el enunciado de un problema