Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Vianey Ramírez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema de la clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: El alumno no se siente identificado con las expresiones artísticas y culturales de su comunidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de valoración de la expresión artística y su relación con el patrimonio cultural.

  2. Pregunta de reflexión escrita sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad y sentido de pertenencia.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo se relaciona con la identidad y sentido de pertenencia.

  • Introducir el proyecto comunitario y su importancia para abordar la problemática planteada.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad, fomentando la participación activa de los alumnos.

  • Organizar una visita a un lugar representativo del patrimonio cultural local.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la cooperación para recopilar información y documentar el patrimonio cultural encontrado.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.

  • Realizar una actividad artística individual o grupal que represente la relevancia del patrimonio cul