Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Se mostrará a los estudiantes diferentes imágenes que representen la diversidad de lenguas y culturas. Se les pedirá que compartan sus ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de la problemática: No sabemos cómo se estructura un poema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura y análisis de textos narrativos que reflejen la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Discusión en grupos sobre las ideas principales de los textos leídos. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Actividad 3: Actividad de escritura narrativa. Los estudiantes deberán redactar un texto donde reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, considerando las variantes del español que utilizan en su región.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentación de diferentes variantes del español a través de audios y videos.


• Actividad 2: Análisis y comparación de las diferencias y similitudes entre las variantes del español presentadas.


• Actividad 3: Debate sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español como manif