Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos deberán repasar los himnos para recuperar su identidad en la comunidad escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación de la problemática: Los alumnos deberán repasar los himnos para recuperar su identidad en la comunidad escolar.


• Reflexión inicial: ¿Qué significa para ti tener identidad? ¿Cómo crees que los himnos pueden ayudarnos a construir nuestra identidad?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis de himnos: Los alumnos investigarán sobre los himnos que representan a la comunidad escolar y analizarán su letra y melodía.


• Creación de himnos: En grupos, los alumnos crearán himnos que representen su identidad y sentido de pertenencia como comunidad escolar.


• Ensayo y preparación de presentaciones: Los grupos ensayarán la interpretación de sus himnos y prepararán una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre

• Presentación de himnos: Los grupos presentarán sus himnos a la clase, explicando el proceso de creación y la intención expresiva detrás de su himno.


• Reflexión final: ¿Cómo te sientes al representar tu identidad a través de un himno? ¿Crees que los himnos pueden fort