Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad

Sebas Jimenez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad


Objetivo (PDA): Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludar a los estudiantes y preguntarles si conocen el concepto de propiedades de los materiales.

  • Explicar brevemente el tema y los objetivos de la clase.



  1. Actividad de indagación (25 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales como madera, plástico, metal, tela, etc.

  • Pedir a los grupos que exploren los materiales y observen sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  • Animar a los estudiantes a realizar diferentes pruebas, como rayar la superficie de los materiales, doblarlos sin romperlos y ver si son permeables al agua u otros líquidos.



  1. Reflexión y discusión (10 minutos)



  • Reunir a los estudiantes y abrir una discusión sobre las propiedades de los materiales que descubrieron.

  • Preguntar qué materiales fueron más duros, flexibles o permeables y por qué creen que sucedió.

  • Permitir que los estudiantes compartan sus observaciones y reflexiones.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Recordar a los estudiantes los conceptos de dureza, flexibilidad y permeabilidad que exploraron en la sesión anterior.



  1. Aplicación de las propiedades de los materiales (25 minutos)



  • Presentar diferentes escenarios en los que las propiedades de los materiales son relevantes, como la construcción de una casa, la fabricación de ropa, etc.

  • Pedir a l