Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase. Plantearles la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas de su comunidad para fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de preconocimiento: Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación artística de su comunidad y si han tenido experiencias artísticas en ella.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el concepto de patrimonio cultural y explicar cómo las manifestaciones artísticas forman parte de él. Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y de México.


• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística de la comunidad para que investiguen sobre ella. Deben responder preguntas como: ¿Cuál es su origen? ¿Cuál es su importancia en la comunidad? ¿Cómo se ha transmitido a lo largo del tiempo?


• Exposición y debate: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase. Después, se genera un debate sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artística