La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Diego
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo:



  • Presentar el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" a los alumnos y sensibilizarlos sobre la importancia de la convivencia y el respeto dentro del entorno escolar.


Actividades:



  1. Actividad de apertura: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y algo que les guste hacer en la escuela.

  2. Presentar de manera breve el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" y explicar su importancia.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que deben existir en el aula y en la escuela en general.

  4. Formar grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar las normas de convivencia más importantes para ellos y elaborar un cartel con ellas.


Sesión 2 (Organización del aula):
Objetivo:



  • Promover la participación activa de los alumnos en la organización del aula y en la generación de normas para el uso y disfrute de los recursos existentes en la escuela.


Actividades:



  1. Recordar las normas de convivencia identificadas en la sesión anterior y revisar si se pueden agregar nuevas normas.

  2. Organizar al grupo en equipos y asignarles diferentes áreas del aula para que las ordenen y distribuyan los materiales de apoyo de manera adecuada.

  3. Cada equipo debe generar una propuesta de normas específicas para el uso y disfrute de su área asignada.

  4. Realizar una puesta en común de las propuestas de normas y llegar a un consenso sobre las normas que se implementarán en el aula.


Sesión 3 (Recursos de la escuela):
Objetiv