"Explorando los recursos literarios para expresar emociones y vínculos en autobiografías"

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando los recursos literarios para expresar emociones y vínculos en autobiografías"

Objetivo de la clase (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Integración de la inteligencia emocional

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de rompehielos para conocer las emociones y vínculos de los alumnos.


• Explicación de la importancia de los recursos literarios y cómo pueden ayudar a expresar emociones y vínculos en una autobiografía.


• Introducción a los tipos de recursos literarios a utilizar: metáforas, comparaciones, hipérboles, entre otros.


• Asignación de la tarea de escritura de una autobiografía como proyecto final.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Ejemplos de cómo utilizar los recursos literarios para expresar emociones y vínculos en autobiografías.


• Actividad en grupos: los alumnos analizarán fragmentos de autobiografías famosas y identificarán los recursos literarios utilizados.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y la importancia de estos recursos para transmitir emociones y vínculos.

Sesión 3:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes contextos (familia, escuela, comunidad) y cómo se pueden expresar emociones y vínculos relacionados.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán un frag