Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños creen que son los derechos y cómo creen que se aplican en su vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: Mostrar a los niños diferentes situaciones en las que sus derechos pueden verse afectados y solicitarles que reflexionen sobre cómo se sentirían en esas situaciones.


• Formación de equipos de trabajo: Los niños se agruparán en equipos y cada equipo elegirá una situación para investigar más a fondo en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los equipos de trabajo investigarán sobre los derechos que se relacionan con la situación elegida y cómo se aplican en el entorno de los niños.


• Elaboración de un cartel: Cada equipo deberá elaborar un cartel que represente la situación y los derechos relacionados, utilizando dibujos y palabras clave.

Sesión 3:

• Presentación de los carteles: Cada equipo presentará su cartel y explicará cómo se relacionan los derechos con la situación elegida.


• Debate en grupo: Se abrirá un debate en el que los niños podrán expresar sus dudas acerca de los derechos y cómo se aplican en diferentes situaciones.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los niños realizarán una actividad en la que deberán identificar dif