Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Lucero Duran
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo


Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de juegos de resolución de problemas en grupo. Por ejemplo, un juego de construcción en el que los alumnos deben buscar distintas maneras de armar una torre.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las distintas soluciones encontradas.

  • Plantear el problema a atender: "Buscar soluciones".


Sesión 2:



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de juego o cotidianas en las que deban buscar soluciones creativas.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones para cada situación.

  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos para que elaboren un plan de acción con distintas soluciones para una de las situaciones planteadas.

  • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.


Sesión 3:



  • Retomar la situación planteada en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos pongan en práctica las soluciones propuestas en sus planes de acción.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la efectividad de las distintas soluciones implementadas.


Sesión 4:



  • Plantear una nueva situación de juego o cotidiana en la que deban buscar soluciones creativas.

  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos para que elaboren un plan de acción con distintas soluciones.

  • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.


Sesión 5: