Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Representación de la imagen personal y de los pares utilizando recursos de los lenguajes artísticos.

PDA: Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: El 80% de la comunidad escolar no tiene oportunidad de tener experiencias para que se expresen y aprecien obras artísticas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Explorar la identidad personal a través de la expresión artística.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocerse a sí mismos y valorar su identidad.


2. Dinámica de presentación: Pedir a los alumnos que se presenten y mencionen una característica que les gusta de sí mismos.


3. Actividad artística: Proporcionar a los alumnos diversos materiales artísticos y pedirles que creen una representación visual de sí mismos.


4. Reflexión grupal: Compartir las creaciones artísticas y discutir sobre cómo se sienten al verse representados.

Sesión 2:
Objetivo: Explorar la identidad cultural y lingüística de cada alumno.

Actividades:

1. Conversación grupal: Promover una conversación sobre las diferentes culturas y lenguajes presentes en el aula.


2. Juego de identificación cultural: Mostrar imágenes de diferentes culturas y pedir a los alumnos que identifiquen la que se relaciona con su origen étnico.


3. Actividad artístic