Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos identifican y reconocen emociones relacionadas a formas y colores.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre las emociones que experimentan los alumnos al ver diferentes colores y formas.
   
   
   • Presentación del problema a atender: ¿Cómo podemos identificar y reconocer emociones relacionadas a formas y colores?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la importancia de las emociones en el arte y en nuestra vida cotidiana.
   
   
   • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que expresan emociones a través de formas y colores.
   
   
   • Actividad práctica: Observación de diferentes obras de arte y manifestaciones culturales para identificar las emociones que transmiten. Los alumnos deberán expresar sus emociones y justificar su elección.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las emociones identificadas en las manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Registro de las emociones identificadas en un mural colaborativo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y las emociones identificadas en las manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Presentación de una actividad artística práctica relacionada con el reconocimiento de