Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Emplear sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los estudiantes presentan dificultades en la ubicación espacio tiempo y en vincular los saberes del pasado con su influencia actual.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de ubicación espacio-temporal.


2. Elaboración de un mapa interactivo.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


• Presentar la problemática a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una lista de aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos (vestimenta, vivienda, alimentación, etc.) y pedirles que investiguen en qué lugares y en qué periodos de tiempo se desarrollaron estos aspectos.


• Los grupos deben discutir y analizar la información encontrada, identificando las similitudes y diferencias entre los pueblos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase, indicando en un mapa los lugares y periodos de tiempo en los que se desarrollaron los aspectos de la vida cotidiana.


• Promover una discusión en clase