Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la comprensión y producción de textos explicativos.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos explicativos y destacar el uso de palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante.


• Actividad individual: Los alumnos deberán identificar y subrayar las palabras de transición en los textos mostrados.


• Puesta en común: Compartir las respuestas y realizar una lluvia de ideas sobre el uso de estas palabras en la organización de las oraciones.

Sesión 2:

• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos explicativos sin las palabras de transición. Los grupos deberán completar los textos utilizando las palabras adecuadas.


• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer su texto explicativo completo y se analizará la utilización correcta de las palabras de transición.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un ejercicio de producción de textos explicativos utilizando las palabras de transición trabajadas. Se les proporcionará un tema y deberán organizar sus ideas utilizando las palabras adecuadas.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus textos y se realizará una retroalimentación sobre su estructura y uso de las pala