El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema de los derechos de las niñas y los niños.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben sobre los derechos y cómo creen que se relacionan con su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con el cuidado y respeto al medio ambiente y a los seres vivos en su entorno de vida.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema para que lo analicen y busquen posibles soluciones.


• Los estudiantes deben identificar cómo los derechos están relacionados con el problema planteado y cómo pueden ejercer esos derechos para mejorar la situación.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus soluciones y argumenta cómo se relacionan con los derechos de las niñas y los niños.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y ejercer los derechos para protegerse y proteger a los demás.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa:

• Registrar la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas, la discusión en grupos y la reflexión grupal.


• Evaluar su capacidad para identificar y relacionar los derechos con el problema planteado.

2. Rúbrica de soluciones:

• E