Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

2. Exploración (15 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo resolver cada situación y escribir sus propuestas en las tarjetas.

3. Puesta en común (15 minutos):

• Cada grupo compartirá una de las situaciones problemáticas que les haya resultado interesante.


• El resto de la clase podrá hacer preguntas y aportar soluciones alternativas.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la relación entre multiplicación y división.

4. Reflexión (10 minutos):

• Guiar una reflexión grupal sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Destacar cómo el cociente obtenido en la división puede expresarse como un número decimal.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):

• Realizar un breve repaso de la sesión anterior, recordando la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas y la obtención de cocientes decimales.

2. Aplicación (20 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja con diferentes problemas que