Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento de los textos discontinuos

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos discontinuos, como tablas, diagramas, infografías, mapas y gráficas.


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen ejemplos de textos discontinuos que han visto o utilizado en su vida cotidiana.


• Explicar la importancia de los textos discontinuos en la organización y presentación de información.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto discontinuo.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información relacionada con su tipo de texto discontinuo.


• Los alumnos deberán organizarse para presentar la información de manera clara y legible en su texto discontinuo asignado.


• Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo en el diseño y presentación de los textos discontinuos.

Actividad 3:

• Cada grupo presentará su texto discontinuo a la clase, explicando cómo organizaron la información y considerando aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada.


• Los demás alumnos tomarán notas sobre la presentación de cada grupo y realizarán preguntas para aclarar dudas.