Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés en la lectura y de comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la creación artística a partir de texto literario:

   
   
   
   
   • Creatividad: 1-5 puntos
   
   
   • Uso de elementos artísticos: 1-5 puntos
   
   
   • Relación con el texto literario: 1-5 puntos
   
   
   • Comunicación de emociones o ideas: 1-5 puntos
   
   
   
   



2. Observación participativa durante las sesiones de clase:

   
   
   
   
   • Participación activa: Sí/No
   
   
   • Colaboración con los compañeros: Sí/No
   
   
   • Aplicación de los conceptos trabajados: Sí/No
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Creaciones artísticas a partir de textos literarios.


• Planteamiento del problema a atender: Falta de interés en la lectura y de comprensión lectora.


• Explicación del objetivo de la clase: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de arte que conocen y cómo pueden relacionarse con la literatura.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en