Introducción a los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Maribel Hernández
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los movimientos sociales para el surgimiento de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión mostrando imágenes, videos o relatos breves sobre movimientos sociales y políticos que han luchado por los derechos humanos en diferentes partes del mundo y en México.

  2. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un movimiento social específico para investigar. Cada grupo debe analizar las causas, acciones y logros del movimiento asignado.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase los resultados de su investigación, destacando la importancia de su movimiento social para el surgimiento de los derechos humanos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Derechos humanos en el mundo y su influencia en México.


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la influencia de los movimientos sociales y políticos en el surgimiento de los derechos humanos en México.


Actividades:



  1. Exposición magistral: El docente presenta un panorama general de los derechos humanos en el mundo y su influencia en México, destacando los principales movimientos sociales y políticos involucrados.

  2. Análisis de casos: Proporcionar a los alumnos diferentes casos de violaciones a los derechos humanos en México y pedirles que identifiquen qué movimientos sociales podrían abordar estas problemáticas.

  3. Debate: Promover un debate entre los alumnos, donde cada uno defienda una postura ética acerca de cómo los movimientos sociales pueden contribuir a la protección de