El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


2. Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos literarios que utilizan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


3. Actividad de anticipación: Pedir a los alumnos que compartan palabras o expresiones que hayan escuchado y que no comprendan su significado.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


2. Lectura de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


3. Análisis y discusión del texto: Identificación de los diferentes elementos presentes y su significado.


4. Actividad de investigación: Los alumnos investigarán y compartirán ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en diferentes textos literarios.

Cierre:

1. Reflexión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas en la preservación del patrimonio cultural.


2. Elaboración de un esquema o mapa conceptual sobre los elementos estudiados en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Actividad de anticipación: Los alumnos