Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Materia: Educación Física

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de la condición física y cómo estos pueden influir en el bienestar individual y colectivo.


• Reflexionar sobre la importancia de los valores en la práctica de la educación física.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos.


• Cada grupo deberá investigar y diseñar una actividad motriz o recreativa que promueva el desarrollo de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Los grupos deberán considerar los valores que se pueden promover a través de estas actividades.

Cierre:

• Cada grupo presentará su actividad al resto de la clase.


• Se realizará una reflexión en grupo sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través de estas actividades.


• Se destacará la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la práctica de la educación física.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realizar una acti