Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Conoce números y los reconoce al ser presentados ante él o ella.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (por ejemplo, una tienda de abarrotes, un reloj, una receta de cocina).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Planteamiento de preguntas guía para indagar sobre los números y su uso en distintos contextos (por ejemplo, ¿Dónde más podemos encontrar números?, ¿Para qué nos sirven los números?, ¿Cómo podemos usar los números en canciones o juegos?).
   
   
   • Actividades de indagación:
     
     
     • Observación de objetos y situaciones en el entorno cercano que involucren números.
     
     
     • Juego de asociación de números con objetos o situaciones (por ejemplo, emparejar tarjetas con números con tarjetas con imágenes de objetos/situaciones relacionados).
     
     
     • Canciones o juegos que involucren números (por ejemplo, "Un elefante se balanceaba" o "El juego de las sillas" donde se cuenten los números).
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: Preguntas para reflexionar sobre el uso de los números en diferentes contextos y cómo se incorporan en canciones o juegos.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa o en su entorno cercano canciones o juegos que incluyan números para compartir en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duraci