Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Plan de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación breve sobre los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.

2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Proyección de imágenes de diferentes textos discontinuos (tablas de doble entrada, líneas del tiempo, cuadros cronológicos).


• Pregunta a los alumnos sobre si han visto o utilizado estos textos antes y cómo los han utilizado.

3. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Explicación de las características y funciones de cada uno de estos textos.


• Realización de ejercicios prácticos en conjunto, donde los alumnos identifiquen las características y funciones de los textos discontinuos presentados.

4. Reflexión (5 minutos):

• Pregunta a los alumnos sobre lo aprendido durante la clase.


• Resumen de los conceptos principales.

Sesión 2:

1. Retroalimentación (5 minutos):

• Repaso breve de lo aprendido en la sesión anterior.

2. Actividad de aplicación (25 minutos):

• Presentación de una situación problemática relacionada con el uso de textos discontinuos.


• División de los alumnos en grupos para resolver el problema.


• Cada grupo deberá utilizar una tabla de doble entrada, línea del