Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Objetivo general: Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: “La presencia de contaminantes y su concentración en nuestra comunidad”.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes áreas de la comunidad y preguntar a los alumnos si observan algún tipo de contaminación.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos identificar y medir la presencia de contaminantes en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de contaminantes y su relación con la degradación y contaminación ambiental.


• Presentación de los diferentes tipos de contaminantes (aire, agua, suelo) y ejemplos de cada uno.


• Trabajo en grupos: Investigación y selección de un área o problema específico de contaminación en la comunidad.


• Uso de la metodología de aprendizaje por indagación: Los alumnos deberán formular preguntas de investigación relacionadas con el área o problema seleccionado.

Cierre:

• Socialización en grupo grande: Cada grupo comparte su área o problema de contaminación y las preguntas de investigación formuladas.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento crítico para abordar este problema de contaminación en nuestra comunidad?


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán recolectar datos y realizar una investigación en casa sobre el área o problema seleccionado.

Sesión 2

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