Textos literarios escritos en español o traducidos
Marino Macay- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo general: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, con base en algún género literario preferido, para argumentar un juicio estético sobre éste.
PDA: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, con base en algún género literario preferido, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Problema a atender de manera interdisciplinar: A los jóvenes se les dificulta redactar un ensayo relacionado con una problemática social o comunitaria.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: Textos literarios y su importancia en la sociedad.
- Actividad motivadora: Lectura de un fragmento de un texto literario y discusión en grupos pequeños sobre las emociones y reflexiones que les genera.
- Presentación del problema a atender: La dificultad para redactar ensayos sobre problemáticas sociales.
Fase de desarrollo:
- Explicación y ejemplos: Géneros literarios y su relación con la sociedad.
- Actividad práctica: Los estudiantes elegirán un género literario de su preferencia y buscarán ejemplos de textos que aborden problemáticas sociales o comunitarias.
Fase de cierre:
- Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexiones sobre los textos seleccionados.
- Reflexión grupal: ¿Cómo pueden los textos literarios ayudarnos a entender y reflexionar sobre problemáticas sociales o comunitarias?
- Tarea para la siguiente sesión: Elegir un tema de su interés y buscar textos literarios relacionados con él.
Sesión 2:
Fase