Comprender el medio ambiente y la biodiversidad

Daniela Serrano
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Secuencia didáctica: Comprender el medio ambiente y la biodiversidad


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la biodiversidad y el medio ambiente, y comprender la importancia de su conservación.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

    • Breve repaso de la sesión anterior sobre el tema de la biodiversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación audiovisual sobre la biodiversidad y su importancia en el medio ambiente.

    • Conversación en grupo sobre los diferentes ecosistemas y seres vivos que conforman la biodiversidad.

    • Análisis de ejemplos de ecosistemas y especies de México que forman parte del patrimonio biocultural de la humanidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de conservar la biodiversidad.

    • Asignación de una tarea para investigar sobre la cantidad total de especies identificadas por la ciencia a nivel mundial.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Comprender la cantidad y variedad de ecosistemas y seres vivos que conforman la biodiversidad.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pregunta inicial para activar el conocimiento previo: ¿qué es la biodiversidad?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de investigación en grupos sobre la cantidad y variedad de ecosistemas y seres vivos que conforman la biodiversidad.

    • Presentación y discusión de los resultados de la investigación en grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de conservar la biodiversidad y su relevancia