El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Mostrar imágenes y noticias relacionadas con el calentamiento global y sus consecuencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo afectan las alteraciones en los ciclos biogeoquímicos al calentamiento global y al medio ambiente?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y proporcionarles diferentes textos relacionados con el tema para que los analicen y extraigan información relevante.


• Realizar actividades de comprensión lectora, como subrayar ideas principales, identificar vocabulario clave y responder preguntas de comprensión.


• Promover la discusión en grupos sobre la información encontrada y sus posibles impactos en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar ejemplos de alteraciones en los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de recapitulación sobre lo aprendido en la sesión