Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Alan De
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: 2º de Primaria


PDA: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza; y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la naturaleza y su relación con ella.

  • Presentación del problema: Se presentará el problema de la extinción de algunos animales por la caza sin control.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación en la biblioteca o utilizando recursos digitales para conocer más acerca de los animales en peligro de extinción y las causas de su desaparición.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la investigación: Cada equipo presentará a sus compañeros la información recolectada y explicará las causas de la extinción de los animales investigados.

  • Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre las emociones que les genera el hecho de que existan animales en peligro de extinción y cómo podrían ayudar a evitarlo.

  • Actividad: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una carta imaginando ser el animal en peligro de extinción y expresando sus sentimientos hacia la situación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Lectura comprensiva: Se realizará la lectura de un cuento o texto relacionado con la conservación de la naturaleza y el cuidado de los animales.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre acciones que pueden llevar a cabo para ayudar a proteger a l