Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática a atender: Falta de interés por parte de los alumnos por leer.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de cartas personales y biografías.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el interés por la lectura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: Proyección de un video corto que muestre las diferentes formas en que los recursos literarios pueden transmitir emociones y sentimientos.


• Planteamiento de la problemática: Falta de interés por parte de los alumnos por leer.


• Actividad de reflexión: Preguntas para generar debate sobre la importancia de la lectura y cómo los recursos literarios pueden hacerla más interesante.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de textos literarios que utilizan dichos recursos.


• Actividad práctica: Elaboración d