Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Jose Alfredo Jimenez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo, así como sus beneficios ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo: Explicar los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo, así como sus beneficios ambientales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la problemática: "PROBLEMAS EN EL ENTORNO". Mostrar imágenes de la contaminación y la deforestación en la localidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante valorarla.

    • Plantear preguntas generadoras: ¿Cuál es el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad? ¿Qué acciones podemos realizar para preservarla?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Asignar a cada grupo un ecosistema para investigar (selva, bosque, océano, desierto, etc.).

    • Brindarles recursos como libros, internet, láminas, etc. para que investiguen sobre el ecosistema asignado.

    • Poner a disposición de los alumnos una guía de preguntas orientadoras sobre el ecosistema.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.

    • Fomentar la participación de los alumnos y la discusión sobre las acciones sustentables que se pueden llevar a cabo para preservar cada ecosistema.

    • Reflexionar sobre la importancia de valorar la biodiversidad y el impacto negativo que tienen nuestras acciones en el medio ambiente.




Sesión 2:


Tema: Valoración de l