Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos no se involucran en las costumbres de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden expresar los problemas de la comunidad a través de las artes.


• Introducción del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario y el problema interdisciplinar.

Fase de desarrollo:

• Explicación de la tabla periódica: Ordenada por número atómico, grupos y periodos.


• Presentación de los elementos representativos y sus propiedades periódicas.


• Ejemplos de cómo estas propiedades permiten inferir el comportamiento químico de los elementos.


• Realización de ejercicios prácticos de interpretación de la tabla periódica y las propiedades periódicas.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comprender la tabla periódica y las propiedades periódicas en la química.


• Relación del tema con el problema interdisciplinar y su posible expresión a través de los lenguajes artísticos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Repaso de los conceptos de tabla periód