Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños de segundo grado de primaria no conciben el proceso de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los estudiantes sobre la escritura de nombres.


• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de la escritura de nombres.


• Actividad individual: Los estudiantes escriben sus nombres en un papel y los intercambian con un compañero para que este intente leerlo.


• Puesta en común de los resultados de la actividad y reflexión sobre la importancia de la escritura de nombres.

Sesión 2:

• Repaso de las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad en grupos pequeños: Los estudiantes utilizan las letras mencionadas para escribir correctamente los nombres de objetos o animales que se les asignen.


• Presentación de los resultados de cada grupo y discusión sobre las dificultades encontradas.

Sesión 3:

• Actividad en parejas: Los estudiantes se turnan para dictar y escribir los nombres de diferentes objetos o animales utilizando las letras trabajadas anteriormente.


• Puesta en común de los nombres escritos y revisión conjunta de posibles errores.


• Juego de memoria: Los estudiantes tienen que encontrar parejas de tarje