Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Se les dificulta reconocer las características de los textos discontinuos además de reconocer su función.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción y análisis de las características de los textos discontinuos.

Actividad 1 (15 minutos): Inicio de la sesión.

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación del objetivo de la clase.

Actividad 2 (20 minutos): Análisis de las características de los textos discontinuos.

• Presentación de diferentes ejemplos de textos discontinuos, como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Discusión y análisis de las características de cada tipo de texto discontinuo.


• Identificación de las funciones de cada tipo de texto discontinuo.

Actividad 3 (10 minutos): Aplicación de lo aprendido.

• Entrega de hojas de ejercicios con diferentes textos discontinuos.


• Los alumnos deberán identificar el tipo de texto discontinuo y escribir su función.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos y evaluación formativa.

Actividad 1 (15 minutos): Retroalimentación de la sesión anterior.

• Revisión de las respuestas de los ejercicios de la sesión anterior.


• Aclaración de dudas y correcc