Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, para reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Reconocer el pasado familiar y la forma en que se realizan algunas festividades y los alimentos que se consumen en ellas.

Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la temática y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes festividades y alimentos que se consumen en ellas.


• Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Organización de los estudiantes en grupos para investigar sobre una festividad en particular y los alimentos que se consumen en ella.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y las festividades investigadas por los grupos.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las festividades y alimentos tradicionales para mantener la identidad familiar y comunitaria.


• Realización de un collage o mural con imágenes y descripciones de las festividades y alimentos tradicionales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión del collage o mural realizado en la sesión anterior.


• Introducción a la importancia de la alimentación saludable.


• Análisis de las difer