Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Secundaria 3º) - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica".


• Despertar el interés de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué saben sobre la independencia de los países de Latinoamérica? ¿Cuáles creen que fueron los principales movimientos de resistencia? ¿Conocen a algún personaje histórico relevante en este proceso?

Fase de desarrollo:

• Introducción de la metodología ABP y explicación del problema a resolver: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica.


• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y entrega de materiales de investigación.


• Cada grupo investigará sobre uno o varios países y recopilará información sobre las gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Los grupos deberán identificar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relacionados con cada gesta o movimiento.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los avances de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los movimientos de resi