Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Objetivo: Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de por qué hay cuatro estaciones durante el año.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en los fenómenos naturales.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen y su relación con el sistema Tierra-Luna-Sol.


• Investigación guiada: proporcionar material de lectura y recursos multimedia para que los alumnos indaguen sobre el movimiento de los astros y su relación con los fenómenos naturales.

Sesión 2:

• Recuperación de narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales relacionadas con los eclipses.


• Actividad: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica para que investiguen sobre las explicaciones que dicha cultura tiene acerca de los eclipses.


• Presentación de resultados: cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre las diferentes perspectivas culturales.

Sesión 3:

• Explicación científica del fenómeno de las estaciones del año.


• Actividad: en grupos, los alumnos investigarán y expondrán sobre las causas y cons