Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Exploración de números en el entorno (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos varios objetos que contengan números, como calendarios, libros, relojes, juguetes, etc. Pedirles que observen y nombren los números que encuentren.


• Desarrollo: Realizar preguntas a los alumnos, como "¿Cuántos números encontraron?", "¿Pueden decir los números en orden?", "¿Qué número falta para completar la secuencia?".


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo podemos utilizarlos para resolver problemas cotidianos.

Sesión 2: Juegos de conteo (45 minutos)

• Inicio: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos tengan que contar objetos, como bloques, lápices, etc.


• Desarrollo: Proponer diferentes juegos de conteo, como "¿Quién cuenta más rápido?", "¿Cuántos objetos hay en total?", "¿Podemos organizar los objetos en grupos de cinco?".


• Cierre: Promover una reflexión sobre la importancia de contar correctamente y cómo esto nos ayuda a resolver problemas en diferentes situaciones.

Sesión 3: Conteo en el entorno familiar (45 minutos)

• Inicio: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa, como juguetes, platos, libros, etc.


• Desarrollo: Realizar una actividad de conversación en grupo, donde cada alumno comparta cuántos objetos contó y cómo los organizó.


• Cierre: Reflexionar sobre las diferencias y similitudes en el conteo de cada alumno y cómo esto pu