Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Problemática interdisciplinar: Identificar los diferentes tipos de energía en los procesos de una oficina o una empresa.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de energía y sus diferentes formas.


• Introducir el tema de la clase y su relación con los procesos técnicos en una oficina o empresa.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de procesos técnicos en una oficina o empresa y analizar su consumo de energía.


• Explicar las implicaciones de utilizar fuentes de energía no sustentables en estos procesos.


• Mostrar ejemplos de energías renovables y sostenibles que podrían ser utilizadas en lugar de las convencionales.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de considerar alternativas sustentables en los procesos técnicos.


• Plantear una actividad para la siguiente sesión, donde los alumnos investigarán diferentes fuentes de energía utilizadas en una empresa u oficina.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan los resultados de su investigación sobre las fuentes de energía en una empresa u oficina.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una empresa u oficina específica para an