La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Zayra Garza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: Lectura y comprensión.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase Inicio:
- Saludo y presentación del tema.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen sobre la disputa entre países hegemónicos por territorios en América, África y Asia. Anota las respuestas en la pizarra.
Fase Desarrollo:
- Introduce el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.
- Explica las principales disputas entre países hegemónicos por territorios en América, África y Asia.
- Proporciona materiales de lectura relacionados con el tema y asigna la lectura individual.
- Realiza una actividad de comprensión de lectura en parejas, donde los alumnos deben responder preguntas relacionadas con el texto leído.
Fase Cierre:
- Realiza una puesta en común de las respuestas obtenidas en la actividad de comprensión de lectura.
- Refuerza los conceptos clave del tema y resuelve las dudas que puedan haber surgido.
- Asigna una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un caso específico de disputa territorial entre países hegemónicos.
Sesión 2:
Fase Inicio:
- Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Genera un debate sobre el caso de disputa territorial investigado por los alumnos.
Fase Desarrollo:
- Presenta e